克里斯托弗·伯吉斯
第二部分-艺术教育如何培养社交和情感技能
“艺术教育的目的不是培养更多的艺术家，尽管这是一个副产品。艺术教育的真正目的是培养完整的人，使他们能够在自由社会中过上成功而富有成效的生活。”
- Dana Gioia
艺术教育如何帮助成年人？
有时，当皇冠博彩推测从艺术教育中获得的好处和好处时，皇冠博彩把皇冠博彩的期望放得太远了。皇冠博彩想知道艺术如何让皇冠博彩在做白日梦时更有想象力，在休息时更有创造力，在聚会时更有娱乐性。
皇冠博彩应该花更多的时间思考艺术教育如何帮助皇冠博彩在日常生活中成为更好的专业人士和更好的人——更好地理解和欣赏别人的观点，更好地找到棘手问题的解决方案，更好地解决冲突，更好地应对戏剧性事件，管理工作场所和家庭政治，更好地解释和倾听，更善于从失败中振作起来，当失败不可避免地发生时，更善于重新开始。
艺术教育通过将成年人视为儿童来帮助他们
美国国家艺术基金会（National Endowment for the Arts）最近在《幼儿时期的艺术》（the Arts in Early Childhood）中发表的一篇文献综述，支持了研究人员、教育工作者和家长日益达成的共识，即更健康、更高级、更复杂的社交技能与音乐、运动、舞蹈、歌唱、戏剧、视觉艺术以及建筑和制作物品等创造性练习的经历和教育呈正相关。
艺术与儿童和青少年社会活动和自我调节行为的改善有关，比如冷静和集中注意力的能力。即使是接受艺术教育的幼儿和幼儿，“在帮助、分享、关心、同情他人和接受观点等亲社会行为方面也表现出更高级的发展。”
关于艺术教育，研究说了些什么？
正如芝加哥大学学校研究联合会的报告“艺术教育”所解释的那样，艺术实践包括社会情感成分，因此，艺术能力与社会情感能力相关联。艺术能力指的是“学生通过长期参与艺术教育过程和/或实践而发展的艺术知识和技能。”
社会情感能力是一套或多个社会或情感技能、信仰、习惯或行为，这些技能、信仰、习惯或行为是在艺术教育过程中反复发展经历（社会情感成分）而得到加强的结果。
从广义上讲，这意味着艺术、社交和情感技能都是通过艺术实践和艺术教育随着时间的推移而发展和繁荣的。
这在实际中意味着什么？
举个例子，让皇冠博彩假设一个叫Sam的高中生，他是一个歌手，想通过当地的艺术和音乐项目加入一个摇滚乐队。在上了一段时间的课程和练习之后，他们决定通过一系列的试镜加入乐队，学习音乐，通过多次排练来努力，然后冒险在公众面前唱歌。
山姆将发展的艺术能力包括音域，呼吸和音高控制，记忆和回忆，以及舞台表现和在人群面前表演的能力。在当地的青年摇滚乐队项目中，山姆还将培养一长串的社交情感能力，不仅仅是通过学习音乐，而是通过作为社区的一部分学习和表演。这些社会情绪能力包括自我表达、沟通、协作、恢复力、解决问题、移情、情绪调节和文化意识。
最棒的是山姆的朋友杰伊，他是同一个摇滚乐队的吉他手之一，他正在培养和山姆一样的社交情感能力，尽管他真正关注的是加强一套完全不同的艺术能力，比如音程和和声，手指的灵巧性和复杂的模式识别，音调和风格。
将来，当Sam的团队在做一个巨大的，重要的项目时，他们需要一个可以依靠的人的帮助，他们会记住Jay -不是作为一个酷，有趣的吉他手，有时会混淆大调和小调吉他独奏，而是作为一个专注，精确的问题解决者和随和的团队成员，Jay变成了（这是Sam的团队真正需要的）。
“艺术教育”一书的作者说，“艺术教育常常被置于教育界的边缘”，但它在培养年轻人成为“健康、敬业和富有成效的成年人”方面发挥着重要作用，这一点已经变得更加清晰。